为了更好的推进研究生教学改革，推动研究型课程教学，经研究生教育督导组专家推荐，2014年11月22日到23日，研究生院组织了各学院教师对管理学院李亚老师的课堂进行了观摩。

　　该课程（《公共政策研究专题》）是公共管理专业研究生的专业课。在课程前期，主要由老师对公共冲突问题的分析与解决方法进行讲授。在课程的后半阶段，着重于对所学知识进行综合的模拟——利用角色扮演案例材料，学生们用两天的时间进行模拟演练，作为前两部分学习的应用和检验。
　　在课程形式安排上，李亚老师设置了预先提出问题、阅读相关文献、针对问题展开研讨、小组专题汇报等环节，在建立知识体系的同时，更具有前沿性，重视理论与实践相结合。

　　以“两国水资源冲突”的谈判为主题，让学生模拟不同的角色，分为两组进行探讨。在讨论前的准备阶段，学生做了大量的全英文背景知识；课程中以学生自由讨论为主，老师仅作适当的启发式点评。

　　案例模拟的课堂形式不仅能与课程教学很好地结合在一起，更好的让学生们达到学以致用的目的，而且能够调动大家对课堂的兴趣，使课堂上每名学生都全心投入，积极融入讨论过程。
　　在讨论的过程中，注重培养学生们表达沟通、问题解决、主持讨论等方面的能力训练。研究生的课程内容不局限于基础教材，而是与任课教师的研究内容紧密相关，老师结合自己研究的推进情况对课堂的内容进行修订和补充，有助于学生们衍生出属于自己研究主题。而课程也可以和教师的研究结合在一起，教研相长。课程上非常重视批判性思考，在阅读文献、思考问题和师生讨论的过程中，老师积极鼓励学生们持批判态度，勇于提出质疑。在课后，学生可以根据自己的课后体会，以教学反馈的方式对所学课程提出自己的想法与期望。

　　研究生院领导、各学院教学一线的老师参与了观摩，并与任课老师进行了沟通，就研究型课程的教学思路及授课方式交换了教学心得。希望通过聚焦该课程，特别是课程的教学设计、教学理念等，促进广大师生对研究型课程的探索。
　　链接： 道而弗牵，开而弗达——研究型课程教学李亚教授访谈