各有关教学单位：

加强基层教学组织建设，全面提高教师教书育人能力，是推动高等教育高质量发展的必然要求和重要支撑。虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。根据《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》（教高司函〔2021〕10号）精神，学校将组织开展推荐申报工作。有关事宜如下：

一、试点建设目标

教育部首批拟推荐400个左右虚拟教研室进行试点建设，探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等。

通过3-5年努力，建成全国高等教育虚拟教研室信息平台，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。

二、试点建设原则

（一）坚持立德树人

贯彻落实立德树人根本任务，依托虚拟教研室，广泛开展教育教学研究交流活动，全面提高教师教书育人能力，重点增强教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力，为提高bob真人app下载质量筑牢基础。

（二）坚持协作共享

加强跨专业、跨校、跨地域的教研交流，推动高校协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，推动互联互通、共建共享。

（三）坚持分类探索

鼓励有关教指委、高校以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革等为主题开展多元探索，构建多层次、多学科领域、多类型的新型基层教学组织体系。

三、试点推荐要求

（一）建设类型

1．在建设范围方面，虚拟教研室分为校内、区域性、全国性教研室。鼓励试点建设全国性、区域性虚拟教研室。

2．在建设内容方面，虚拟教研室分为课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室等类型。

（二）试点建设条件

虚拟教研室建设试点应具备如下条件：

1．教研室负责人应由教学名师、国家级一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任。

2．教研室成员不少于10人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。全国性虚拟教研室必须有中西部高校教师参与。

3．教研室所依托专业或课程已获批“国家级一流专业建设点”或“一流课程”。

4．虚拟教研室已有实体教研室建设基础。

5．学校能够为虚拟教研室运行提供必要的保障措施，在教师教学工作量认定、绩效考核等方面明确激励机制。

四、评选程序与申报要求

（一）评选方式

根据上述内容要求，各单位原则上推荐1个虚拟教研室报教务部，学校经评选后向教育部高等教育司推荐。

（二）申报材料

各单位于2021年8月5日前将《虚拟教研室推荐表》word版本和负责人签字、盖章后的pdf版本发送至邮箱：zhln@bit.edu.cn

（三）教务部申报材料联系方式

联系人：张丽娜 联系电话：13621394618

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2021年7月16日