为助力新入职教师系好职业生涯“第一粒扣子”，做好角色转换，迅速进入职业生涯发展的“北理工轨道” 2020年4月至6月，bob手机在线登陆第 79 期“鸿鹄学堂”新教师成长训练营如期举办。受疫情影响，本次训练营目前仅开展线上课程活动，共有来自18个学院的65名新入职教师参加。

　　鸿鹄学堂新教师成长训练营课程安排坚持目标导向和需求导向，围绕教师开展课堂教学所需的核心能力要素，从教师职业素养、先进教学理念、实用教学方法与技巧等方面设计课程，并采用线上线下、必修选修相结合的模式，全面助力教师提升职业素养，对新教师站稳讲台、站好讲台、站活讲台进行全方位指导。

　　目前，鸿鹄学堂训练营线上课程已全部结束，在一个半月的学习过程中，教师发展中心围绕教学理念与方法邀请全国模范教师机械与车辆学院薛庆教授带来《BOPPPS有效教学设计》课程，以自身的教学经验鼓励青年教师积极践行前沿教学理念和先进教学方法，帮助青年教师掌握如何合理地设计一门专业课。中心围绕教师素养与规范先后邀请机电学院韩宝玲教授分享《大学教师课堂行为规范》的内容,用文学性的语言加实践性的内容结合个人实例分享大学教师应具备的素质与素养；管理与经济学院刘平青教授带来《新教师职业生涯规划》课程，从新教师的职业四个阶段、应具备的六种能力和面临的六个风险三方面，探讨了新教师如何从优秀的学生成长为优秀的教师；心理健康教育与咨询中心副主任李旭珊做题为《大学生心理行为特征分析与应对策略》的讲座，结合实例对我校大学生心理行为特点进行了分析探讨，指导青年教师在今后教书育人过程中要采取恰当的育人技巧。除此之外，中心还围绕高等教育理论精选了三门由北京师范大学林崇德、王本陆等数位教授们开展的《创造性心理学》、《教学论》和声乐教育家、福建师范大学教授林立君开展的《大学教师嗓音训练与发声矫治》网课，帮助新教师们夯实教育理论基础，提升教师必备技能。

　　机遇与挑战并存，这次疫情，是对全体新教师的一次考验，也给新教师们提供了一次与时俱进、加强学习的机会，教师们走进“云端课堂”，不断充实提升，更好地适应时代的挑战。疫情有尽时，进步无止境，后续，训练营还将根据情况开展线下观摩实践板块，观摩名师课堂、组织素质拓展并进行新教师的微课展示，为新教师们迈好职业生涯的第一步打下良好基础。

　　附：部分学员感受摘录

　　宇航学院 毕司峰：突如其来的疫情使本次新教师培训全部转到线上，新的形式带来了新的挑战，但同时也带来了新的心得与收获。虽然大部分培训都在线上，整个课程的设置依然非常全面，包含对学校发展文化的理解，思政与师德师风建设，以及职业素养发展等。在这期间我印象最深的是薛庆老师为我们带来的“BOPPOS有效教学设计”课程。在课上薛庆老师不仅为我们详细讲解了教学设计的各个要素与技能，更重要的是通过结合自身教学经验，使我们青年教师有了更深刻形象的理解，令我们受益匪浅！同时也感谢教师发展中心认真细致地组织工作，使本次前所未有的线上培训课程获得圆满成功。

　　机电学院 赵耀：我在入职之前以学生身份在北理工度过了十个年头，每当听课的时候都会思考老师们如何保持课堂的活力，如何保证学生的积极性，同时又能使学生们接受那些晦涩难懂的抽象概念和理论的呢？教师发展中心通过邀请我校多位名师来为我们答疑解惑，从多个角度为我们这些新入职的教师耐心细致地分享他们的教授技巧和要领。课程内容基础与新颖并存，让我们学习传统教学理论的同时又能够做到与时俱进，接受到很多新鲜的元素。鸿鹄学堂的优质课程能够使我们这些新入职的“小白”在未来的职业生涯中少走了很多弯路，非常感谢教师发展中心给予了我这次接触名师和向名师取经的机会，也希望我们能够在接下来的职业生涯中能够以这些优秀的前辈为榜样，不断地约束和挖掘自己的潜能，不断进步，成为更好的我们。

　　数学与统计学院 孙玉姣：“鸿鹄学堂”的课程对新教师的帮助很大。作为一名“青椒”，对于如何规划教师职业，如何规范课堂行为，如何应对学生心理行为并没有相应的概念。通过在鸿鹄学堂的学习，切切实实感受到了心理学在教学过程中的重要性，以及对于如何处理工作过程中的难题有了条理清晰的框架。另外，线上课程节约了老师们的时间。比如，对于在良乡校区办公的老师，节约了往返中关村校区的大量时间。总之，通过对于新型授课的学习，此番获益匪浅。

　　设计学院 沙子鉴：2020这个特殊时期，鸿鹄学堂线上训练营给我们这些“青椒”带来了不一样的温暖，为我们未来的教学、科研指引了方向。教授、前辈分享的宝贵经验为我们个人未来发展规划提供了重要参照。感谢鸿鹄学堂！感谢教师发展中心！