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大学生尚法理念的培养问题及对策研究

文章导航> bob手机在线登陆学报（社会科学版）> 2006> (6): 106-108

郑亚娟. 大学生尚法理念的培养问题及对策研究[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2006, (6): 106-108.

引用本文:

郑亚娟. 大学生尚法理念的培养问题及对策研究[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2006, (6): 106-108.

ZHENG Ya-juan. A Study on Raising Awareness of Law among Undergraduates[J]. Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2006, (6): 106-108.

Citation:

ZHENG Ya-juan. A Study on Raising Awareness of Law among Undergraduates[J].Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2006, (6): 106-108.

大学生尚法理念的培养问题及对策研究

郑亚娟¹

1.
大庆石油学院秦皇岛分院秦皇岛066004

基金项目:

黑龙江省教育厅“十一五”规划课题资助项目(hgg290)

详细信息

中图分类号:G64

A Study on Raising Awareness of Law among Undergraduates

ZHENG Ya-juan¹

1.
Daqing Petrol College Qinghuangdao Campus,Qinghuangdao,066004

摘要:法律信仰是法制建设的奋斗目标,大学生因其在社会中的特殊角色地位而必须树立现代法律信仰。高校《法律基础》课的教学存在着重知识传授而轻信仰培养的倾向,造成学生学而不用,知而不信。因而,必须改革法律教学,将尚法理念的培养置于大学法制教育的核心地位。
- 尚法理念/
- 法制教育/
- 维权意识
Abstract:The awareness of law must be an integrated part of undergraduate education since the students will become part of a society that is founded on the basis of law.The current education of law among universities is undermined due to a misleading teaching method,and this paper proposes some measures to tackle this problem.
- Awareness of law/
- legal system education/
- awareness of protection rights

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大学生尚法理念的培养问题及对策研究

郑亚娟¹

1. 大庆石油学院秦皇岛分院秦皇岛066004

基金项目:

黑龙江省教育厅“十一五”规划课题资助项目(hgg290)

收稿日期:2006-03-14

中图分类号:G64

关键词:

摘要:法律信仰是法制建设的奋斗目标,大学生因其在社会中的特殊角色地位而必须树立现代法律信仰。高校《法律基础》课的教学存在着重知识传授而轻信仰培养的倾向,造成学生学而不用,知而不信。因而,必须改革法律教学,将尚法理念的培养置于大学法制教育的核心地位。

English Abstract

郑亚娟. 大学生尚法理念的培养问题及对策研究[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2006, (6): 106-108.

引用本文:

郑亚娟. 大学生尚法理念的培养问题及对策研究[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2006, (6): 106-108.

ZHENG Ya-juan. A Study on Raising Awareness of Law among Undergraduates[J]. Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2006, (6): 106-108.

Citation:

ZHENG Ya-juan. A Study on Raising Awareness of Law among Undergraduates[J].Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2006, (6): 106-108.

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