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数字化与设计美学——谈设计美学的量化教育

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袁涛. 数字化与设计美学——谈设计美学的量化教育[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2001, (2): 87-89.

引用本文:

袁涛. 数字化与设计美学——谈设计美学的量化教育[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2001, (2): 87-89.

YUAN Tao. Digitalization and Design Aesthetics —— A Study of Quantitative Education in Design Aesthetics[J]. Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2001, (2): 87-89.

Citation:

YUAN Tao. Digitalization and Design Aesthetics —— A Study of Quantitative Education in Design Aesthetics[J].Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2001, (2): 87-89.

数字化与设计美学——谈设计美学的量化教育

袁涛¹

1.
昆明理工大学,昆明,650051

详细信息

中图分类号:TB47

Digitalization and Design Aesthetics —— A Study of Quantitative Education in Design Aesthetics

YUAN Tao¹

1.
Kunming Institute of Technology,Kunming 650051

摘要:数字化时代的到来 ,计算机在设计美学中的运用 ,使得传统的美学教育、教学手段等发生了巨大的变革 ,也使得美学的标准、原则朝着更加精细、科学、理性方向发展。本文分析了美学中的量化分析问题 ,探讨了现代设计美学教育的基本原则。
- 数字化/
- 设计美学/
- 科学理性
Abstract:The approach of the digitalization times and the application of the computer in design aesthetics have brought great changes in the traditional aesthetic education and the corresponding teaching modes. It also makes the aesthetic standards and principles developed in the direction of being finer, more scientific, and more rational. This article focuses on the discussion of the quantitative analysis in aesthetics and the basic educational principles of modern design aesthetics.
- digitalization/
- design aesthetics/
- rationality of science

[1]	费波纳齐数列,在数学中,其通项公式为:un=5-1[(1+5)/2]n-[(1-5)/2]n}。在造形设计中,为了方便运用,通项公式可简化为r=p+q,即后项为前两项之和。在费波纳齐数列中,越是后面的项,后项与前项值之比,比值越接近1.618.
[2]	1.618和0.618是黄金率,两者互为倒数关系,即1.618的倒数是0.618,反之亦然。0.593是渗流理论的数值,当图形的面积达到整个画面的0.593时,图形显得和谐、均衡。1.236是两个黄金矩形组成的矩形的长边与短边的比值,这个矩形被称为F矩形,在西方的绘画中,常用来进行肖像绘画.
[3]	0.618对人的生理机能、工作情绪曲线及其对外部温度适应变化等的影响,在诸多学科的研究中取得了进展。工程技术中的“优选法”,其实就是黄金率的具体运用.
[4]	楹联中的标点是笔者所加.

[1]	江莹, 靳帆, 张志强.国际数字版权研究进展. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2019, (2): 175-181.doi:10.15918/j.jbitss1009-3370.2019.2864
[2]	张伟明.科学与艺术的感悟——从设计谈起. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2010, (4): 127-129.
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数字化与设计美学——谈设计美学的量化教育

袁涛¹

1. 昆明理工大学,昆明,650051

收稿日期:2000-07-23

中图分类号:TB47

关键词:

摘要:数字化时代的到来 ,计算机在设计美学中的运用 ,使得传统的美学教育、教学手段等发生了巨大的变革 ,也使得美学的标准、原则朝着更加精细、科学、理性方向发展。本文分析了美学中的量化分析问题 ,探讨了现代设计美学教育的基本原则。

English Abstract

袁涛. 数字化与设计美学——谈设计美学的量化教育[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2001, (2): 87-89.

引用本文:

袁涛. 数字化与设计美学——谈设计美学的量化教育[J]. bob手机在线登陆学报（社会科学版）, 2001, (2): 87-89.

YUAN Tao. Digitalization and Design Aesthetics —— A Study of Quantitative Education in Design Aesthetics[J]. Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2001, (2): 87-89.

Citation:

YUAN Tao. Digitalization and Design Aesthetics —— A Study of Quantitative Education in Design Aesthetics[J].Journal of Beijing Institute of Technology (Social Sciences Edition), 2001, (2): 87-89.

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